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学习全国不同风格与流派课改名家论坛心得体会 杨淑英
作者:XIN     文章来源:未知     点击数:    更新时间:2013-03-06 08:30

 

学习全国不同风格与流派课改名家论坛心得体会
                                                    杨淑英
在全国各地纷纷开展新课改活动时,我校也很快融入到教学改革的大潮中,改革就需要学习,在开学初,学校组织我们学习了全国各名校校长对自己学校新课改的报告。学习之后受益匪浅,现将体会总结如下:
   一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
  新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念,教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师。所以要想顺利进行课改就要要求教师不断学习,转变观点,思想和观念是根本所在,这些校长们谈到课改是也说道课改中最大的困难就是改变教师的思想观念,让教师接受新思想,新观点是课改的关键所在,所以作为教师的我也要努力克服原来陈旧的教学观念,努力使自己融入课改的新思潮中。
  二、开展课改实验、走进新课改
  一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前,要求教师要努力使学生学会学习学会思考,让学生养成主动学习的良好吸光就要进行课改实验,走进新课改。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是:
  1、确立一个思想,即“为学生一生的发展做预备”的思想。
  学生的发展,我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点。
  2、落实两个重点,培养学生的创新精神和实践能力。
  在课改中我们要创设情境让学生们思考,鼓励学生动脑、动手往做。
  3、进行三个转变
  (1)教师角色的转变;
  (2)学生地位的转变;
  (3)教学手段的转变;
  4、采取四种方法
  (1)激发学习爱好,培养学生学习的主动性。
  (2)教会学生学习、发展学生的自主性。
  (3)营造创新教育氛围,培养学生的创造性。
  (4)面向全体,让不同层次的学生都有所得。
  三、新课程给我带来的思考
  1、教师的教育观念开始发生变化,教师熟悉到教材只是教学的载体,教师不再是只受教材的框框限制,而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化,教师能把平时积累的知识有机地融进课堂,重视研究性学习。
  2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养,学生的学习积极性得到充分的调动。
  3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体,注重学生自主探究性学习的同时,不能忽视教师的主导性作用。
  在新课程中,我们深深地体会到,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、希望、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起,让我们与新课程一起成长,为孩子们每一天的成长而快乐着,愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现,成为不由自主的从心灵深处,淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
 

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